支援における「遊びの発達段階」を考える
遊びの発達段階とは？ 発達支援において「遊び」は重要なテーマです。 「遊び」の中で、子どもたちは様々な力を身につけていきますので、今回は「遊びの発達段階」について紹介します(^ ^) 子どもは生まれてから発達段階に沿って遊びも成長していきます。 １、愛着形成期（養育者と子どもで関わりながら遊ぶ段階）２、感覚遊び期（ガラガラ：聴覚、メリーゴーランド：視覚、たかいたかい：平衡感覚等の感覚刺激を楽しむ段 […]
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2020年4月
トラブル後のソーシャルスキルの高め方 〜すぐ謝れる子と謝れない子の違い〜
トラブルがあると・・・ しかし、大人がトラブルの仲裁に入ると、「ごめんさない」とすぐに謝れるがいる一方で、謝ることができない子がいます。大人としては、「とりあえず喧嘩したことは謝ろう！」と伝えますが、頑固な態度につい、 「謝りなさい！」「あなたもやったんでしょ！」「あなたにも責任はないの？！」 一体どうすればいいでしょうか？ すぐに謝ることができない子 先生が「謝ろうね」と言っても動かない。「何か […]
同時に考える力と順番に考える力 〜同時処理と継次処理〜
人には得意不得意がある ▶︎ 片付けるのが得意な人、苦手な人 ▶︎ 作文が得意な人、苦手な人 ▶︎ 地図を読むのが得意な人、苦手な人 どんな人にも得意不得意があります。 これには色々な要因がありますが、脳の情報処理のタイプで決まることが多いです。自分のタイプを把握すると、苦手なことも解決策が見つかるかもしれません(^ ^) そんな脳のタイプの中から今回は […]
パニックになってしまった子への対応事例 〜スモールステップと共感と言語化の使い分け〜
パニックの対応 放デイや学校現場にいると、パニックになった子どもに対応する場面によく遭遇します。 どんな人でもパニックになる可能性はありますが、教育・児童福祉の現場ではASDのこだわり行動や感覚過敏など特性をもっている子に対して、大人が特性対応を知らないで引き起こしてしまうケースは多いです。 今回は、中の人がパニックになった子どもに対応した時のエピソードと、その時に使った方法を合わせて紹介していこ […]
視覚優位と聴覚言語優位 〜得意を活かした支援を考える〜
得意を生かす 発達障害者支援において「得意を生かす」という言葉がよく使われます。 そして、発達障害者（特に自閉症の当事者）においては、「『視覚優位』の人が多いので、視覚支援を意識しましょう」と知っていて当たり前のように扱われます。 しかし、視覚優位、聴覚優位と一口に言っても、実際にどんな様子を指しているのか？どう活用できるのか？など細部まで知っている支援者は意外と少ないです。 今回は、そんな視覚優 […]
ディスレクシアの人には隠れた才能があるかもしれない 〜特徴的な仕事×支援方法〜
ディスレクシアとは？ ディスレクシアとは、LD（学習障害）と呼ばれる発達障害の中で、「読むことに困難のある症状」のことを指します。 文字は、現代社会においては「読めて当然」という存在ですので、ディスレクシアを抱える人は、様々な場面で困り感を抱えてしまいます。 一方で、ディスレクシアを抱える人には、ある特定の能力が高い人が多いことが昔から知られています。 本日は、そんなディスレクシアについての紹介で […]
定期講演会
定期講演会では、発達障害、愛着障害、不登校、いじめ、学習支援、ソーシャルスキルトレーニングなど、様々なテーマで毎月開催しています。 支援情報をより多くの方に知っていただくために、開催しておりますので、ぜひお越しください。 イベント情報 ◆発達支援力アップデートセミナー 第81回発達支援力アップデートセミナー 「こどもの生きる力を育むマインドフルネス」第3部:事例から学ぶマインドフルな自立今井正司先 […]
子どもは「教師の魅力」をどう感じているのか？ 〜６つの力と小中高の違い〜
教師の魅力 学校において多くの子どもは、魅力的な先生に担任をしてほしいと願っています。 もちろん先生もそれを理解しているので、面白い授業や学級経営を日々考え続けていますが、やはり「あの先生は当たり！」「今年はハズレだったわ」のような評価が存在することも事実です。 これには色々な要因がありますが、そもそも先生が「子どものニーズ」を把握していないことが原因にあるかもしれません。先生が一方的に良いと感じ […]
ICT機器の活用は、本当に子どもの学力を伸ばすのか？〜PISA調査の報告結果を特別支援教育の視点から考える〜
ICT機器の活用は、本当に子どもの学力を伸ばすのか？ こんにちは！こども発達支援研究会です！ 本日のテーマは「ICT機器の活用は、本当に子どもの学力を伸ばすのか？〜PISA調査の報告結果を特別支援教育の視点から考える〜」です。 近年、教育分野にICT機器の活用が進められています。これは、困難のある子の学習支援や生活の質を高めるために、大きな力となると言われています。 しかし、人々の思いとは裏腹にな […]
学習障害とは何？ 〜３つの症状とその原因〜
見過ごされている 今回は、LD（学習障害）の紹介です。実はADHDやASDよりも人数が多いと言われてますが、行動面の問題が目立たず、見過ごされている当事者が多いと言われます。 ぜひ読んでいただき、LDの子への支援にお役立ちいただければ幸いです(^ ^) 学習障害・限局性学習症とは？ この記事ではLD（学習障害）について紹介していきます。現在は、SLD（限極性学習症）と呼ばれることが多いので、 […]
ASD（自閉症スペクトラム）の子に伝わる４つの指示の出し方
指示が伝わりにくい？ 自閉症スペクトラム（＝以下ASD）を抱える子は、 ▶︎ 社会性の困難▶︎ こだわり行動（感覚の困難を含む） と言う特性があります。(DSM-5による)また、それ以外にも様々な特性をもっているケースが多く、０〜１００まで連続しているというイメージで「スペクトラム（＝連続体）」の言葉が使われています。 「社会性の困難」と言う言葉は、周囲の大人一方的な見 […]
発達障害とは何か？ 〜法律に基づく３つの特徴〜
自分も発達障害？ 最近は、「発達障害」という言葉がメディアを通じて、日常会話でも使われるくらい一般的に広まってきました。 数年前は考えられないような状態です。しかし、広まった結果、「あいつは発達障害だ！」という一方的な決めつけが起きたり、「自分はもしかして発達障害ではないか？」と疑心暗鬼になってしまう人も出てきました。 この記事では、「発達障害とは何か？」ということを説明して、正しい理解を周知 […]
特別支援教育が大切な理由 〜発達障害×グレーゾーン〜
なぜ特別支援教育が重要なのか？ 現在、教育現場・療育現場では「特別支援教育」の重要性が高まっています。しかし、特別支援教育とはそもそも何なのか、ということを最初に紹介します。 まず皆さんは「特別な支援が必要な子」と聞いてどのような子を想像するでしょうか？とある講演会でこの質問をすると、 ▶︎ 「発達障害のある子」 ▶︎ 「家庭環境が良くない子」 ▶︎ […]
ADHDとは？ 〜診断基準×行動の特徴×子供と大人の違い〜
ADHD とは？ ADHDは、発達障害の症状の中でも有名な症状です。 最近は、芸能人の などの方々もADHDの診断を受けていることを公表しています。 一方で、同じ発達障害のASD（自閉症スペクトラム）などと比較して「軽い」症状だと思われているケースもあります。これは、症状があってもコミュニケーション能力の高さで乗り切っている人が多かったり、社長に多いなどの印象、薬の存在などが理由かと思います。 […]
「話の聞き方」を教えるときの４つのポイント 〜静×聞×聞き方×定着〜
話の聞き方が身につかない・・・ 子どもへの大切な指導に「話の聞き方」があります。 ▶︎ 先生が大事な話をしているときに、後ろを向いておしゃべりをしている ▶︎ 友達の発表のときに鉛筆をいじっている ▶︎ 自分の話だけして、相手の話を聞かない 話の聞き方が悪いと相手の子も話しづらくなりますし、子どもたち自身の「話す力」も伸びなくなります。 しかし、話を聞く […]
注意力とは何か？〜４つの注意機能から支援を考える〜
注意力とは？ 発達障害の分野ですと「注意」という言葉は、ADHD（注意欠如多動症）という言葉が思い出せると思います。 発達障害と同じく、脳機能に関連する疾患なので、高次機能障害で扱われる「注意機能」の話は、発達障害者支援でも有効な面は多いので、今回は「注意」について紹介したいと思います。 注意は一言で言えば、「特定の事柄に意識を向けること」と言えます。 そして、この注意には４つの種類があります。 […]