凸凹マップ！第３回【前編】発達障害体験談〜在宅勤務の工夫と実態〜

ざっくりお伝えすると、大きくふたつですね。

ミスが多いことと、
周りの人とソツなくやっていくことが難しいこと。

このため、できる職種が限られていると感じています。

小学生時代のことをお話ししますね。

私自身の困り感は、なかったように思います。
遊べる友人もいましたし、
勉強面では、成績も高い方でした。

ただ……

周囲を困らせてしまった経験は、たびたびありました。
今にして思うと、これはADHDの特性だったように感じます。

小学3年生の時、友人に「ゆりかは性格めっちゃいいけど、めっちゃ悪いやつの時もあるよね」と言われました。

クラスメイトの笑いをとってウケようとする明るい面と、
自分のわがままを通そうとする面と……

あと、すごいイタズラをしてしまったことがあるんです。

理科の実験で、隣のクラスが泥団子を作ったんです。
乾燥させるために、泥団子は理科室に
クラス全員分、並べておいてあったのですが……

ひとつ残らず、踏み潰してしまいました。

自分でも上手く説明できないのです。
やってはいけないことだと、頭では理解しているんです。

それでも、理科室の前を通りがかって、並んでいる泥団子を見た時、どうしても抑えられない衝動が湧き上がってしまって……

はい。
実験で使う泥団子を踏み潰してダメにし、
隣のクラスには大変な迷惑をかけてしまいました。
皆の前で謝罪もしました。

その時は本当に反省して、もう絶対にするまいと思っていたのに……
また同じことをやってしまったんです。

理科室の前を通りがかったら、また衝動を抑えられなくなり、踏み潰してしまいました。

使命感のように強い衝動があって……

さっきお伝えしたようなことで迷惑はかけましたが、
小学生ぐらいまでは勉強面でも、交友面でも大丈夫でした。

勉強で困り出したのは、中学に入ってからですね。

英語と数学が本当に苦手でした。

問題文を読んでみても、
目が滑るというか、暗号の羅列に見えてしまって。

正直なところ、何が分からないのかすら分からず、
ヘルプの出しようがなかったんです。

塾に通って、2対1の個別で教えてもらっていたんですが、
どうにも伸びなかったですね。

あ！でも、他の教科は割と大丈夫でした。

国語、理科、社会はこなせてましたね。
主要教科ではないですが、音楽は特に好きで得意でした。
ですから、そんなに辛くはなかったですね。