限局性学習症

認知機能・アセスメント

視覚優位と聴覚言語優位　〜得意を活かした支援を考える〜

得意を生かす 発達障害者支援において「得意を生かす」という言葉がよく使われます。 そして、発達障害者（特に自閉症の当事者）においては、「『視覚優位』の人が多いので、視覚支援を意識しましょう」と知っていて当たり前のように扱われます。 しかし、視覚優位、聴覚優位と一口に言っても、実際にどんな様子を指しているのか？どう活用できるのか？など細部まで知っている支援者は意外と少ないです。 今回は、そんな視覚優 […]

LDと学習支援

ディスレクシアの人には隠れた才能があるかもしれない　〜特徴的な仕事×支援方法〜

ディスレクシアとは？ ディスレクシアとは、LD（学習障害）と呼ばれる発達障害の中で、「読むことに困難のある症状」のことを指します。 文字は、現代社会においては「読めて当然」という存在ですので、ディスレクシアを抱える人は、様々な場面で困り感を抱えてしまいます。 一方で、ディスレクシアを抱える人には、ある特定の能力が高い人が多いことが昔から知られています。 本日は、そんなディスレクシアについての紹介で […]

LDと学習支援

LDの子は見捨てられてきた？　〜学習支援と対人スキルの関係性〜

  発達障害者支援において、学習支援は取り扱われることは少ないです。 　▶︎　対人関係スキル　▶︎　日常生活スキル　▶︎　職業スキル このような、生活に密着したスキルの方が重要だという認識が一般的だからです。 また、 　▶︎　「最低限の読み書き計算ができればよい」　▶︎　「勉強なんて社会に出ても役に立たない」 そう考えて学習を重 […]